会计在职研究生双证（在职双证硕士研究生）

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会计在职研究生双证教育(MasterOfirst,简称MFA)是培养具有扎实的会计理论与专门知识和技能的人才的教育、教学与科研能力相结合的从事会计或相关领域的实际工作的高层次、应用型、复合型的高层次专门人才。

会计硕士简称MPAcc,是一种面向会计职业的应用型、高层次专门人才的专业学位。

四、药学硕士专业学位教育的突出特点药学硕士专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作。

四、药学硕士专业学位教育的突出特点药学硕士专业学位的培养目标是:面向医学实际,主要为临床医药实际部门培养高层次应用型、复合型专门人才。

药学硕士专业学位获得者应较好地掌握药学及与此相关领域的知识和能力,具有较强的解决实际问题能力,能够创造性地解决实际问题,承担专业技术、技术改进和应用研究,具有良好的职业素养的高层次应用型、专业技术和管理人才。

六、药学硕士专业学位教育的突出特点药学硕士专业学位的培养目标是:培养具备药学学科坚实的基础理论和系统的专业知识、必要的农、林学、理、法及医学等药学学科领域的专业知识和技能,具有较强的解决实际问题能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型、应用型药学专门人才。

四、药学硕士专业学位教育的课程设置要充分反映药学实践领域对专门人才的知识与素质要求,突出统计实际能力的训练,注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。

教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

五、药学硕士培养过程须突出药学实践导向,加强实践教学,实践教学时间不少于半年。

六、药学硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平。

重视吸收来自药学实践领域的专业人员承担专业课程教学,构建双师型的师资结构。

七、学位论文须与实践紧密结合,体现学生运用药学及相关学科理论、知识和方法分析、解决临床医药实际问题的能力。

论文类型可以是理论研究、调研报告、应用研究、政策研究等。

学位论文答辩形式可多种多样,答辩成员中须有临床医学专业技术职务的专家。

八、修满规定学分、完成药学专业实习并通过论文答辩者,授予药学硕士专业学位。

九、积极推进培养过程改革,建立健全双导师制,建立健全校内外双导师制,由校外导师和校外导师共同把握研究生的培养指导工作进度。

毕业分配、调整机制的短期内定向、委托培养、自筹经费等培养方式。

鼓励并加强与企业或科研院所、机构联合培养博士生的联合学位论文工作。