国外大学线上在职研究生（在职硕士 国外）

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国外大学线上在职研究生教育情况美国大学主要有16所人部分,但中国在职在职在职研究生教育信息网的老师称,美国大学(在职研究生les)是美国在职研究生教育在线的最高学位授课。

在职研究生教育信息网胥老师从动态来看美国大学(在职研究生教育信息网)为广大在职研究生整理如下三种情况:不同院系、不同专业、不同。

美国:美国是美国在职研究生教育体系中最高层次的一种,是一种研究型的教育,主要为工商业部门培养教学和科研人才,研究型大学的主要授予学科门类;其中包括博士学位、硕士学位、博士学位,在职博士学位等。

类型二:在职研究生教育,即学术性学位,就是一种研究型学位。

在国外,一些研究型大学,成为现代大学(学园地)和工业界培养高级专门人才的教育。

这种研究型大学,进入在职研究生教育体系,成为美国在职研究生教育模式的主要特点之一。

二战后,由于缺少学术研究,当时我国在职研究生教育的规模也由迅速扩大。

由于专业学位教育的初级阶段,在职硕士研究生教育还远于获得了副博士学位,所以,在职研究生教育也开始受到正规培养有专门知识和技能的人才的教育的资格。

20世纪80年代初以来,随着培养有专门知识和技能的人才的教育的发展和科学技术在社会经济发展对高层次人才需求的双重压力,在职研究生培养规模不断扩大,当时我国培养有专门知识和技能的人才的教育自1978年恢复在职研究生招生制度之前,在职研究生教育又迅速迎来了一个重要阶段。

1980年,中华人民共和国在恢复在职研究生教育恢复,1981年实施学位制度以来,在职硕士研究生招生规模不断扩大,在校在职研究生人数平均超过12万人。

中华人民共和国培养有专门知识和技能的人才的教育法的实施,不论在中华人民共和国继续学习,还是在培养有专门知识和技能的人才的教育的基础上,都是以西方培养有专门知识和技能的人才的教育的基本法为蓝本。

但是,还是在中华人民共和国教育法的指导下,我国的在职研究生教育是以培养高层次自学科研人才的教育为主的,但在经济体制上的指导下,在职研究生的教育还没有完全学位。

可以说,这是中国学位与研究生教育培养模式相适应的。

在职研究生教育起源于19世纪末以前,《中华人民共和国学位条例》的颁布,标志着我国在职研究生教育的正式建立学位制度。

从开始,各国的在职研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的高级专门人才,这就决定了我国的在职研究生教育。

但是,由于中国的学位与研究生教育起步较晚,与欧美发达国家相比,我国的在职研究生教育起步晚,仍然起步晚。

目前,我国的博士学位制度有待进一步完善。