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在刚刚结束的第二届考古学大会上,95岁的考古学家石兴邦获得了终身成就奖。 这向考古界对中国考古事业做出巨大贡献的老师们致以最崇高的敬意。 石先生因为身体状况没能到场,我们也没能听取他的感想。 当初30岁从半坡遗迹出来,经过甲子的攀登,他可以站在高处俯瞰中国的考古事业,如果可能的话,他将为中国史前考古制定新的计划。

“西安半坡遗址的“高度””

石兴邦是新中国第一代考古学家,1923年出生于陕西耀县,1949年毕业于中央大学,在浙江大学人类学系修读硕士课程。 1950年师从夏鼐先生开始在中国科学院考古研究所工作,1963年以后在陕西考古研究所工作。

“西安半坡遗址的“高度””

据了解,石先生一生中最辛苦的是中国史前考古研究,他对史前史和做法论、中国新石器文化体系、史前环境和生业形态考古、史前信仰和传说考古、中国文明形成和迅速发展的考古研究有独特的见解。 20世纪50年代,30岁的石兴邦通过半坡遗迹发掘的历史,建立了半坡考古范式,并很快成长为中国一流的田野考古学家。

“西安半坡遗址的“高度””

半坡遗迹的发掘是中国考古学迅速发展史上的里程碑。 其意义不仅在于深化仰韶文化本体的研究,为中国新石器考古研究确立了重要模式,也是中国全景式村落考古的开始。 我注意到,这个模型经过半个多世纪的检验,即使现在还有几十个历史考古发掘报告,我们也没有超过这个模型。

“西安半坡遗址的“高度””

“半坡考古范式”是新中国考古学取得的第一个重要成果,标志着中国考古学非常明显的进步。

半坡范式首先是大规模村落挖掘范式的创立。 半坡遗址暴露面积大,参与者多,田野工作时间长,挖掘组织适宜。 在解决众多杂遗址现象方面探索了多条成功经验,半坡为大遗址发掘提供了案例。

“西安半坡遗址的“高度””

其次是历史考古报告编制范式的创立。 发掘报告《西安半坡》新闻量大、方位广、研究结论富有启发性,奠定了完美的历史考古报告模板。 报告的结构、主要章节的副本、插图的编排、表格和附录的格式都是后来学者必须模仿的风格。 报告中的遗迹和遗物线描图是考古图纸的经典作品,可能是不可逾越的高峰。

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三是考古人类学研究范式的确立。 半坡得到的资料解释有考古年代学上的和文化人类学上的。 对村落安置问题、生业方法问题、农业起源问题、氏族制度问题、墓葬制度问题、魂崇拜问题、鸟崇拜问题、彩陶纹饰的发展和意义的解释,当时都是先行研究的。 引入了许多自然科学方法,开创了中国环境考古研究的先河。 半坡考古报告综合研究资料,为重构半坡人的生存环境、社会生活和精神生活做出了巨大努力,这正是后来西方新考古学追求的目标。

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第四,大型考古遗迹保护与展示范式的确立。 在遗址发掘现场建设博物馆,大面积保护重要遗址,直接向公众展示考古成果,取得了良好的社会效果。 半坡遗迹博物馆是遗迹类博物馆的领头羊,之后在这个模板的启示下,相继建成了多个遗迹博物馆和一个大遗迹公园。 也有考古学育人范式的创立。 很多有名的学者当初都是从半坡出来的。 例如俞伟超、张忠培、杨建芳、黄展岳等老一辈学者,先后参加半坡钻探的有200多位专家,都接受了半坡洗礼。

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半坡的发掘有可能使学者们全面细致地认识仰韶文化的内涵。 这是中国新石器考古首次发现如此丰富的资料,也是第一次比较全面地暴露考古遗迹。 半坡发掘使仰韶文化的类型研究成为可能,确立了半坡类型,第一个内涵是仰韶文化的初期,这是划分不清空范围的仰韶文化的开始,1959年,石兴邦提出了仰韶文化的类型划分意见,半坡类型和庙底沟类型确立, 这种做法也影响了后来包括龙山文化在内的其他许多新石器文化的研究,如果没有地域类型的划分,中国新石器文化的研究就不会有像今天这样完备的体系和清晰的脉络。

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半坡挖掘经过了60多年,许多人通过半坡开始认识历史上的中国。 这就是半坡的高度。 石兴邦先生从半坡出发,不懈努力,对中国史前文化整体框架和中国文明形成的研究,提出了独特的解构理论。

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20世纪70年代末,在对长江流域历史文化进行了几次系统考察后,石兴邦开始构建中国新石器文化体系的轮廓,提出了另一个基于考古的三分学说。 石先生认为,中国新石器时代的文化体系形成于7000多年前,他把这个人系分为三个系统。 一个是以稻作农业为主的青莲冈文化和南方文化系统的各部族。 第二个是黄土高原的开垦者,是以粟为农业的半坡仰韶文化系统的各部族。 另一个是以畜牧和游牧为中心的北方细石器文化系统的各部族。 这三个体系经过1000多年的快速发展融合,最后形成了以中原地区为中心的庙底沟氏族部落文化,它是华夏族最早的原始文化核心体,在与周围各部落文化长时间接触的过程中,迅速发展成长,最后经历了三个快速发展阶段,最后是夏、商、商、氏族

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石先生对中国新石器文化体系的研究有自己的理论观点和做法论。 他强调,从自然环境史和大经济史的研究出发,考察人类社会的快速发展史和文化史,重视神话传说提供的线索,在重建信仰之前传入,进一步探索了文明的起源和国家形成。 这样的历史研究思路和实践,为后代提供了系统的做法论,是石老师在学术上的重要贡献。

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