“北大教授称中国教育把人修理成考试机器 缺乏创造力”

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中央广播电台10月7日(记者车丽)据中国之声《中广信息》报道，中国12年的中小学教育把人修成了考试机器。 这个发言来自北京大学教授。 前几天，广州举办了第一届广州教育大讲坛，北京大学教授郑也夫作为讲坛的主讲人之一，拆解了中国教育的现状。

郑也夫将中国中等教育的现状比作压缩饼干，表示:“学生的才能和能力参差不齐，教育机构的方法往往会被推上一个台阶。 也就是说，成绩好的学生受到限制，成绩差的学生忙于学习，出现了照顾分数的现象”。

“没有一个中国人在大陆接受过中小学教育”。 他甚至连在中国接受过12年中小学教育的人都认为进入哈佛耶鲁等世界名校不会获得诺奖。 因为12年的中小学教育没有想象力和创造力，只是考试机器。

郑也夫列举了德国的教育模式，认为可以借鉴。 德国使用三轨制，小学4年后学生分为主体中学、实科中学、文科中学3种不同的中学，各占1/3。 其中只有文科中学的学生进入大学，主体中学和实科中学的学生进入职业学校。 德国的职业学校和大学没有地位优劣之分。

但郑也夫也指出，中国学习德国分流模式存在很大障碍。 首先，中国的职业教育不好办，和高等教育的地位太大了。 其次全社会都存在学历竞赛。