“全国人大代表李家俊：“一带一路”战术急需培养关联专门人才”

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中央人民广播电台3月9日(记者陈庆滨)在接受全国两会全国人大代表、天津大学校长李家俊采访时表示，国家“一带一路”战术思路高瞻远瞩，审时度势，具有重要意义。 但是，在“一带一路”战术实施中，“人才先行”，中国和各沿线国家培养相关专业人才，特别是掌握东盟国家语言、了解当地文化的人才，必须把人才培养事业作为重要的基础设施建设。

李家俊代表建议，为了推进中国与“一带一路”沿线国家青年学生的交流，增进相互了解，吸引青年学生到中国学习，更好地为“一带一路”建设服务，设立“一路”专业奖学金。 该奖学金的资助范围从研究生到本科生，从学位生到学分生，从长时间项目到短期项目，形成了层次清晰、覆盖面广的奖学金资助体系。 这项奖学金的设立，将进一步促进我国与“一带一路”沿线各国的人文交流。

另外，比较了“一带一路”沿线国家高等学校、科研院所、政府机关等管理人员、青年学生在人才培养方面的实际诉求，与中国高等学校开展了短期、长时间的青年知识分子培训项目，邀请了解中国和相关国家的国内外知名教授和学者进行授课，为各沿线国家青年学生和管理人员提供先进 通过访问沿线国家大学，邀请对方大学访问中国大学，促进双方大学的相互了解，相互借鉴，为今后开展进一步的合作交流提供良好的契机和平台。

李家俊代表认为，国家大外交战术的实施需要小语种人才的支持。 据“国家外语人才资源库”高校外语专业招生情况统计，目前我国“一带一路”的重大战术面临着小语种人才短缺的瓶颈。 “一带一路”涵盖的中亚、东南亚、南亚、西亚、东非5个地区的官方语言数量超过40种，而中国—年高中外语专业招生的语言只有其中20种，“一带一路”小语种学生数量也很少。 “以天津为例，‘一带一路’小语种专业涉及的高校只有南开大学、天津师范大学和天津外国语大学，其中天津外国语大学招收的‘一带一路’小语种专业只有阿语、斯瓦希里语、朝鲜语、马来语和缅甸语。 李家俊说:“这样，在‘一带一路’的战术诉求下，规划各地区多语言人才培养体系的建设已迫在眉睫。”

为此，李家俊代表建议，鼓励中国高校与各相关国家高校开展合作，携手培养中国所需语言的人才。 并鼓励各高校多开设小语种第二外语课程，尽快处理我国小语种人才短缺的问题。

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